Toutes les sorties ne sont pas des "classes promenade". Elles peuvent être très diversifiées comme le montre la discussion au sein d'un groupe de la FREM-PACA.
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FREM-PACA à St-Auban |
Un groupe de la FREM-PARA est invité par le GD 06 pour une sortie à Saint-Auban, dans le pays de Freinet. Nous avons échangé sur nos expériences. Nous nous sommes interrogés non seulement sur les différents types de sortie mais aussi sur la part du maître et la liberté de tâtonnement des enfants et adolescents. Où se font les apprentissages, et comment ? Nous avons également fait part de nos limites et même de nos échecs, pour arriver à ce constat qu'il faut consacrer aux sorties le temps nécessaire pour les préparer mais aussi pour les exploiter ensuite. |
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Temps et espace limités |
Un atelier sortie en 1h30 au congrès de Lille. Donner les consignes et le matériel. Se rendre dehors ou rester dans la salle. Observer, ramener plantes, objets et photos. Prendre le temps de préparer la restitution. Permettre à chaque groupe de présenter son travail. Terminer par un bilan... C'est possible ! Voir également l'atelier FREM-PACA pendant la RIDEF italienne. |
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Promenade de Francky à Gattières |
Francky nous arrive dans l'école. Apprendre à se connaître et pour cela il est décidé de lui faire visiter les lieux. Un tour dans l'école des Plans de Gatières, mais aussi dans le quartier. |
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Le trou du Viette |
Un matin en cours de français de Seconde TSP*, grand brouhaha dans le fond de la classe. Je demande à ce qu'on partage. Au matin les pensionnaires n'ont pas pu sortir prendre leur petit déjeuner parce que derrière la porte le sol s'était effondré à plus de 2m de profondeur. Je n'ai que deux heures. Nous formons immédiatement des équipes pour enquêter et rédiger. Nous allons allons sortir notre journal avant "l'Est Républicain". Des petits groupes sont partis dans toutes les directions à la recherche d'informations auprès de toutes personnes qu'ils trouvaient y compris dans les bureaux des personnels de direction et de surveillance. Une équipe a saisi les textes en salle informatique. J'ai mis en page le soir chez moi. Le lendemain nous avons collé notre journal sur les murs y compris en salle des profs. Le proviseur est venu m'avertir qu'une délégation intersyndicale était venue dans son bureau pour m'obliger à retirer mes merdes des murs du lycée. Le proviseur approuvait ma pédagogie. Je n'ai rien retiré ! [Mm] * Classe d'élèves orientés en LEP pour raisons disciplinaires que le LEP renvoyait en lycée l'année suivante et que mes chers collègues ne voulaient surtout pas prendre en cours. |
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Carnaval de Gattières |
Il s'agit d'un projet de classe multiniveau de Jacques Jourdanet en 1983. Cela repose sur la coopération entre tous les enfants en impliquant leurs parents. Ces denriers se sont occupés des costumes, des tissus et de la teinture. |
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10 sorties dans le quartier |
C'est Mireille qui présente. Les enfants ont fait 10 sorties dans leur quartier situé entre les deux gares à Nice. Un quartier de travailleurs de toutes origines sociales et géographiques avec des populations intégrées de longue date, mais aussi de migration très récente. On a posé des questions et on a pris le train des Pignes pour la première fois. On a fait visiter le Vieux Nice à nos correspondants.
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Deux projets : en 1983 et 1986 |
Ce sont deux expériences de classes transplantées de Jacques Jourdanet et ses collègues de Gattières. Il se sont rendus dans la montage, à Allos. Ces deux films sont très abimés. |
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