Décolonialiser l'enseignement

En construction

   Nous recherchons des témoignages et des films portant sur des expériences. 

  Cet espace est en lien et sera dans le prolongement du livre que je suis en train de finaliser sur la décolonialisation internationale de notre enseignement. Cela porte bien entendu sur notre enseignement de l'histoire. Non la mythologie n'est pas seulement gréco-latine. La colonisation de l'Amérique n'est pas celle que nous enseignons. Sont concernés des domaines aussi variés que l'enseignement des mathématiques, des sciences et techniques ou celui de la philosophie, ou celui des niveaux de langue, et par-delà des langues elles-mêmes. Cela concerne les normes que nous imposons aux chercheurs dans les universités comme pour tous examens. La définition des disciplines scolaires est-elle adaptée à nos sociétés y compris en occident ? Pourquoi devons apprendre par classes d'âges ? Les débouchés de nos écoles ou de nos universités ne peuvent-ils pas être différents ? Ceux qui savent et peuvent transmettre un savoir doivent-ils être nécessairement diplômés ? L'espoir de gagner davantage d'argent que nos parents  suffit-il à nous rendre heureux ? Suffit-il d'introduire un conte africain dans notre classe occidentale pour combattre le racisme ? 

   Qu'on ne nous fasse pas de procès d'intention. Nous défendons avant tout l'enseignement public ou autogéré, ce qui signifie que nous nous devons de garantir à chaque apprenant la possibilité de changer d'école. Ce n'est pas le principe d'un programme national ou régional que nous mettons en cause, mais la philosophie qu'il impose actuellement pour soutenir une politique qui ne vise qu'à favoriser le profit au détriment du bien être équitablement partagé sur une planète habitable.

   Nous voudrions ici présenter des conceptions différentes des apprentissages afin de permettre à celles et ceux qui le souhaitent de former un réseau international leur permettant de confronter leurs expériences.

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